Die Schullandschaft in Filderstadt befindet sich im Wandel. Vor dem Hintergrund neuer pädagogischer Anforderungen und der schrittweisen Entwicklung zu Ganztagsschulen wird untersucht, wie zukunftsfähige Bildungsstandorte räumlich gestaltet werden können.

Ziel ist es, Lernumgebungen zu schaffen, die moderne Unterrichtsformen, individuelle Förderung, Inklusion und gemeinschaftliches Lernen gleichermaßen unterstützen. Im Rahmen einer Entwicklungsplanung (Phase Null) wurde in einem intensiven Beteiligungsprozess geprüft, wie am Bildungszentrum Seefälle ein gemeinsamer Schulstandort für eine vierzügige Grundschule und die ebenfalls vierzügige Realschule Bonlanden entstehen kann. Dabei ist vorgesehen, die beiden bisherigen Grundschulstandorte Schillerschule und Uhlbergschule zusammenzuführen.

Die Studie betrachtet sowohl quantitative Flächenbedarfe als auch qualitative Anforderungen an zeitgemäße Schulbauten – von differenzierten Lernräumen und neuen Raumkonzepten wie Clustern oder Lernlandschaften bis hin zur Gestaltung der Außenräume, Erschließung und Einbindung in das städtische Umfeld. Sie bildet damit eine fundierte Grundlage für die weiteren planerischen und politischen Entscheidungen zur Entwicklung des Schulstandorts.